Загадки доклад: Реферат на тему: «Мир фольклорного жанра -загадки» – Понятие загадки и история загадки

Понятие загадки и история загадки

Что такое загадка

Чтобы понять, что такое загадка, нужно в первую очередь знать определение метафоры. Что ж, метафорой называют такое слово или выражение, которым можно описать предмет, при этом, не называя его самого. То есть, это выражение в переносном смысле словно сравнивает предмет с ему похожим, используя их единое свойство. Например, если вам скажут: “я вышел из себя”, вы сразу поймете, что человек расстроен и зол.

Итак, загадка – это метафорическое выражение, то есть такое выражение, которое описывает предмет при помощи его связи с каким-нибудь другим предметом, при наличии у этих предметов общего свойства. Суть заключается в том, что человек должен отгадать о каком предмете идет речь.

Предположим, вам загадывают загадку:

Два близнеца — два братца,

На нос верхом садятся,

Сами верхом, а ноги — за ушами.

Ответ – очки.

Вот мы и разобрались, что такое загадка. Стоит только отметить, что загадки – это не простонародное творчество или развлечение, это отличный способ развития логики у детей при приятном времяпрепровождении. С маленькими детьми таким методом можно изучать части тела, зверей и птиц, сказочных героев и многое другое.

История загадки

Древние загадки – это зеркало души наших предков. Часто они отражают их мистические верования, объяснения природных явлений и вообще всего происходящего вокруг них. Конечно, с течением времени люди стали смотреть на загадки больше как на развлечение, чем как на поэтическое описание происходящего вокруг в иносказательной форме. В русских народных сказках часто герою приходится разгадывать загадки, чтобы показать смекалку или исполнить какое-то заветное желание, ведь наши предки верили в силу загадок.

Отношение к загадкам изменилось в христианские времена. Понятие загадки в Священном писании имеет особое значение. Обычно, загадки используются как мудрые вопросы о происхождении нашего мира. Например, загадка Самсона:

Что слаще мёда, и что сильнее льва?

Ответы не приводятся, их нужно найти для себя самим. Для кого-то наиболее подходящим и простым ответом может показаться сон человека, а кто-то может подумать, что любовь слаще мёда и сильнее льва…

История загадки на этом только начинается. С течением времени загадка как жанр только всё быстрее получала развитие. Древние греки, римляне по-разному, но всё же активно использовали этот творческий вариант изложения происходящего и окружающего. И вот уже в 19 веке началось научное собирание загадок и размещение их в сборниках, которые и доходят до нас с вами.

История возникновения русских загадок

История возникновения русских загадок

В далеком прошлом появились русские народные загадки. В особой иносказательной форме отражаются мифические символизации в древних загадках, которые существовали на Руси до наших времен, об этом утверждают историки и филологи.

Для развития сообразительности, догадливости человека стали использовать мудреные вопросы – загадки. Мудрыми словами описывается какой-либо предмет, который необходимо разгадать. Для формирования интеллекта русские народные загадки имеют очень большое значение. Загадки дают большую пользу для мозга, помогают расширить кругозор, научиться наблюдать и на предмете который нужно отгадать сосредотачивать внимание. Нужно иметь знания и иметь представление о многих предметах, чтобы отгадать загадку.

Имеется одно мнение о появлении русских народных загадок. Древние люди не говорили обычными словами, чтобы не привлечь к себе беды, такие как наводнение, неудачную охоту, пожар, плохой урожай, лихость и другие неприятности. Чтобы скрытно изъясняться и описывать свою жизнь, древние люди придумали таким способом изъяснять нужные слова.

Мудрость юношей испытывали при помощи загадок. Человек, не знающий необходимую базу знаний, не мог стать, членом коллектива, не отгадав загадки.

Загадка нашла свое место на праздниках, различных обрядах и ритуалах, не смотря на то, что существует она много лет и веков, и давно утерялся ее первоначальный смысл. Находчивость и ум с помощью загадок в сказках проверяла невеста у жениха. Вызывалось исполнение желания, и ограждение от опасности, если загадка разгадывалась правильно. Человек с силами природы в мифологических образах, таких как русалки и другие сверхъестественные существа боролся при помощи загадок. Чтобы овладеть этими мифическими существами, человек пытался разгадать их загадки. Первоначальное свое значение загадки в наши дни утратили. Для веселого времяпровождения, развлечения, избавления от скуки используются в настоящее время загадки.

Статья на тему: Доклад «Роль загадки в познавательно — исследовательской деятельности детей дошкольного возраста»

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида  «Ёлочка» с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно-речевому развитию детей

Доклад

«Роль загадки в познавательно —  исследовательской деятельности

 детей дошкольного возраста»

                                                                                     

Воспитатель

    Н.Г. Москвичева

                                                                               

Важным средством развития умений давать определения понятиям у дошкольников являются обычные загадки. Таковыми они становятся тогда, когда мы смотрим на них не просто как на забаву, а как на веселое, но все, же вполне серьезное задание.

Загадки – один из древних жанров народного творчества. Своего рода современное тестирование. Помните в сказках? Отгадаешь три загадки – отдам царевну в жены и полцарства, а не отгадаешь – не сносить тебе головы.

Детям нравится отгадывать загадки. У них вызывает радость и процесс, и результат этого своеобразного состязания. Загадки развивают у них умение выделять существенные признаки предмета или явления, доказывать правильность своего решения. Однако, чтобы процесс отгадывания загадки имел познавательно – развивающий эффект, необходимо формировать у ребенка определенные умения.

Научить выделять указанные в загадки признаки неизвестного предмета и сопоставлять эти признаки между собой. Такое сопоставление и приводит постепенно к отгадке. Если ребенок затрудняется найти решение, не нужно сообщать отгадку сразу и растолковывать ответ даже в том случае, когда малыш просит об этом. Главное не в быстром темпе отгадывания, а в том, чтобы был найден правильный ответ, как результат правильного умозаключения.

Загадки – это иносказательное изображение предметов или явлений действительности, которые предлагается отгадать. Например, в загадке: «Стоит матрешка на одной ножке, закутана, запутана», иносказательно представлена капуста. В загадке о реке: «Течет, течет, не вытечет, бежит, бежит —  не выбежит есть описание реки, но отсутствует изображение предмета, нет иносказания.  Есть загадки другого типа. Например: «Без чего человеку жить нельзя? Такие загадки требуют хорошо развитого мышления. Ведь необходимо из огромного количества возможных ответов дать один, но такой, с каким согласились бы все. Мало ли, например без чего не может жить человек: и без воды, и без воздуха, и без еды. Но все – таки отгадка – «Без имени» — удовлетворит, пожалуй, всех. Много есть загадок, имеющих шуточные отгадки, например: «Какой месяц короче всех?» Ответ: «Февраль, но правильный ответ май ». (Всего три буквы)

Типы загадок:

  • загадки иносказания;
  • загадки – описания;
  • загадки – вопросы;
  • загадки – игры.

Есть еще один тип, загадки – задачки, они очень похожи на задачки из учебников.

Семь маленьких котят.

Что дают —  все едят,

А один сметаны просит.

Сколько же всего котят?

Загадки – задачки, загадки – вопросы, это действительно тесты на сообразительность, они развивают, активизируют нашу мыслительную деятельность. Все типы загадок носят познавательно – развивающий характер, способствуют развитию мыслительной деятельности человека.

Развивая мышление. Загадка стремилась через свое поэтическое «окошечко» познакомить ребенка с окружающим его миром, причем привлечь внимание к таким сторонам предметов и явлений, которые невидимы для глаз, привыкшего схватывать, только внешние их признаки.

О чем загадки? Обо всем, что окружало человека, и о нем самом. Хорошо использовать такие загадки  при «Путешествиях по реке времени». Они помогают лучше запомнить истории жилища, транспорта, книги и т.д. Дети принимают активное участие в придумывании загадок, дома с родителями составляют книжки – самоделки.

Загадки помогают обобщить получаемую информацию, выделить основные части, формировать представления о трудовой деятельности человека и бережного отношения к предметам рукотворного мира.

В процессе познания природы используются загадки – вопросы или «Почемучки», они способствуют активизации мыслительной деятельности, развитию логического мышления, развитию речи.

Например:

 Кто летом гуляет, а зимой засыпает?

Что шумит без ветра?

Во время прогулки детям  дается задание «Я загадаю загадку, а отгадку вы найдете на участке, около песочнице, на дереве и т. д. Такие загадки развивают познавательно – исследовательскую деятельность, наблюдательность, внимание, способствуют общению между детьми. Во время игры «Отгадай загадку, нарисуй отгадку» можно определить, как дети запомнили материал недели:  мебель, транспорт, посуда и т. д.. Загадки можно использовать во время образовательной деятельности, во всех режимных моментах. Используются следующие виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно – исследовательская, продуктивная.

как создавались, авторы известных загадок, собиратели загадок.

Загадка — особый жанр народного творчества. С давних пор она была отражением народной мудрости, которой делились с людьми всех возрастов. Загадка учила думать логически, развивала воображение и помогала лучше понимать окружающий мир. «Культура.РФ» вспомнила самых известных собирателей русских загадок, которые кропотливо создавали этот увлекательный фольклорный мир.

Первая печатная подборка народных загадок Михаила Чулкова

Изначально загадки передавались из уст в уста. Интерес к русскому фольклору появился вместе с распространением просветительских идей в середине XVIII века. Просветители обратились к русской истории, изучению национальных особенностей и народных обычаев. Появился даже жанр литературной загадки, распространенный в Европе уже в предыдущем столетии. Его развивали Алексей Дубровский, Александр Сумароков, Михаил Херасков, Ипполит Богданович. Итогом такого увлечения фольклором стала печатная публикация первых народных загадок. Ее вдохновителем и создателем был Михаил Чулков.

Разночинец по происхождению, он сумел подняться от «солдатского сына» до дворянина в Сенате, послужив и лакеем, и даже придворным актером. Михаил Чулков был талантливым литератором, в заслугу которому часто ставят сближение русской литературы с народным творчеством: Чулков напечатал несколько изданий «Славянских сказок», выпустил четырехтомный сборник русских народных песен, занимался воссозданием пантеона славянской мифологии. Наконец, именно он был автором первого романа в русской литературе — «Пригожая повариха, или Похождения развратной женщины».

«Древние русские простонародные загадки» вышли в первом номере одного из издаваемых им журналов, «Парнасский щепетильник», в 1770 году. В журнале было приведено 15 загадок без отгадок, и это было первой подборкой этой занимательной части русского фольклора. Позднее эти загадки практически не перепечатывались, поэтому они в своем роде уникальны.

Родится от воды, растет от огня, и от воды умирает. (Соль)
Мать толста, дочь красна, сын хоробер, а не видно его. (Печь, огонь, дым)
Поутру на четырех, в полдень на двух, а к вечеру на трех. (Человек)

Боярыня, княгиня, весь мир надарила, а сама нагая ходит. (Игла)

И швец, и жнец, и в дуду игрец. Василий Лёвшин

В примечаниях к тексту «Евгения Онегина» Александр Пушкин оставил небольшую ремарку: «Лёвшин, автор многих сочинений по части хозяйственной». Сложно угадать в этой подписи имя известного собирателя русского народного творчества Василия Лёвшина. Впрочем, знаменит он был не только как фольклорист: его двенадцатитомный труд по ведению домашнего хозяйства «Всеобщее и полное домоводство…» был весьма популярным руководством среди помещиков. Лёвшин — яркий представитель русского Просвещения. Он долгое время работал совместно с журналистом Николаем Новиковым, написал и перевел с итальянского, французского и немецкого языков свыше ста произведений, был одним из первых утопистов в русской литературе и автором небольшой повести «Новейшее путешествие, сочиненное в городе Белеве», в котором описал путешествие на Луну. Наконец, литератор создал первую в России поваренную книгу «Русская поварня», которая в 2016 году отметила свое двухсотлетие.

Не менее значимым стал его труд в качестве собирателя русского фольклора. Его работа «Русские сказки» открыла российскому читателю богатырские образы Алеши Поповича, Добрыни Никитича, Чурилы Пленковича. А началом деятельности Лёвшина была книга «Загадки, служащие для невинного разделения праздного времени» 1773 года — сборник со 110 загадками. Они были посвящены разным темам: от явлений природы до человека и его повседневной жизни. Автор не всегда дословно воспроизводил народный говор, но старался приблизить к простой речи современный ему язык. Также Лёвшин включил в сборник загадки о предметах, известных читателю того времени, — о румянах, часах, шляпах.

По произволению моему показываю я мою голову без убора и волос. Кто полное мое лицо видит, то зрит и все тело, которое я являю по частям. Никогда на месте не стою, но ни разу не шагаю. (Месяц/луна)
Со времени моего рождения должна я беспрестанно бежать: все живущие приходят ко мне во множестве: тело мое есть без членов, и хотя рук у меня нет, но никакая сила против меня не устоит. (Вода)
Меня на свете нет сладчае горчае, приятнее и мучительнее. Чрез мое пробуждение смертные населяют землю, а без меня не могут они быть. (Любовь)
Природа меня поместила между двух явных светил. Вишу над ямкою, в кою никогда упасть не могу. Никакая красота без меня не совершенна и сами владельцы мои покои выметают. (Нос)
В числе зверей и скотов поставить меня не можно, хотя я и четвероногой. Рук я не имею, бываю без головы, и хотя с места на место перехожу, но ноги тела моего не носят. Впрочем, нет ни одного собрания, где я бы не занимал первого места. (Стул)

Начало научного собирания загадок. Иван Сахаров

Работа Василия Лёвшина стала очень популярна в светском обществе. В модных салонах часто упражнялись в смекалке, разгадывая загадки «для невинного разделения праздного времени». Любовь читателей к ребусам привела к появлению целой серии книг, вобравших в себя загадки как иностранного, так и русского происхождения: «Увеселительные загадки со нравоучительными ответами, состоящие в стихах», «Сто и одна загадка», «Детский гостинец, или 499 загадок с ответами в стихах и прозе».

Зачатки собирательства в современном понимании появились во второй четверти XIX века, с возникновением движения славянофилов после Отечественной войны 1812 года. Самобытный исторический путь России многие деятели культуры связывали с народными традициями и фольклором.

«Напрасно думали, что только одни записи летописцев могут служить основанием для истории Русского народа. Разве наши песни, наши сказки, наши былины, наши поверья были выражением других народов? И будто Русский так может думать? Нет! Он знает, что все это было в его родной стороне, что все это высказывалось нашими предками, и обо всем этом забывают говорить в историях Русского народа».

Руководствуясь такими мыслями, выпускник медицинского факультета Московского университета Иван Сахаров решил совместить профессию лекаря и этнографа. Наиболее известным трудом собирателя стал трехтомник «Сказания русского народа о семейной жизни своих предков» (1836–1841). Под «семейной жизнью» автор понимал народный быт, поэтому в его сказания вошли как русские народные песни, «праздники», славяно-русская мифология, игры, присловья, «свадьбы», так и русское народное чернокнижие, связанное с суевериями и чародейством. Наблюдал за народным бытом Сахаров в Тульской, Калужской, Рязанской и Московской губерниях.

Загадки были напечатаны в первом томе «Сказаний…». Изначально они находились в составе пословиц русского народа, поскольку многие пословицы сохраняли элемент скрытого смысла и со временем становились загадками. Заслуга Сахарова в том, что он поместил загадки в отдельный раздел, выделив их как жанр.

Около прорубки
Стоят белые голубки. (Зубы)
Старик метет по горнице,
Метлы летят по околице. (Паутина)
Сам наг,
Рубашка в пазушке;
Сам бел,
Детки красны. (Свеча)
Идет ни мужик, ни баба,
Несет ни сгибень, ни пирог. (Книга)
Кругло, мало,
Всякому мило. (Деньги)
Стоят вилы,
На вилах бочка,
На бочке кивало,
На кивале зевало,
На зевале мигало,
На мигале остров,
На острове возы ходят. (Человек)

Угасшая звезда собирательства Ивана Худякова

Дело Ивана Сахарова продолжил Иван Худяков. Он издал свою первую книгу «Сборник великорусских народных исторических песен» в 18 лет, но уже в 34 года бесславно погиб, сосланный в Сибирь за поддержку революционного движения 1860–70-х годов.

В 1861 году Худяков предпринял попытку напечатать все известные на тот момент народные загадки. Автор разбирал архивы Русского географического общества, проводил систематизацию накопленных загадок, собирал данные в «разных местах Великой России». В итоге он выпустил сборник «Великорусские загадки», который представлял собой практически научную работу. В издании загадки (около семисот) вместе с отгадками были размещены по алфавиту — а также в нем присутствовали иностранные аналоги загадок (немецкие, литовские, малорусские).

Когда я молод был,
Светло светил,
Под старость стал,
Меркнуть стал. (Месяц)
Не княжеской породы,
А ходит с короной,
Не ратный ездок,
А с ремнем на ноге,
Не сторожем стоит,
А всех равно будит. (Петух)
Утка крякня
Берег звякня,
Детки бегут,
По свечке несут. (Церковь)

Исследователь народной души Владимир Даль

Имя Владимира Даля знакомо многим в связи с Толковым словарем живого великорусского языка, который на долгое время стал основным изданием такого рода в России. Над его созданием Даль трудился более пятидесяти лет — но в это же время он активно собирал русский фольклор.

Философию русского народа, отраженную в фольклоре, Даль изучал во время Русско-турецкой войны 1828–1829 годов, польской кампании 1830–1831 годов, службы в Оренбурге и Нижнем Новгороде. Свыше тысячи загадок, собранных Далем, было опубликовано в 1862 году в сборнике «Пословицы русского народа». Однако автор не последовал примеру Сахарова и Худякова и не выделил загадки в отдельную главу. Владимир Даль придумал другой способ изложения. Он разделил собранные данные по предметному принципу.

«В этом сборнике, который не есть катехизис нравственности, ниже наказ обычаям и общежитию, именно должны сойтись народная премудрость с народною глупостию, ум с пошлостию, добро со злом, истина с ложью; человек должен явиться здесь таким, каков он вообще, на всем земном шаре, и каков он, в частности, в нашем народе; что худо, того бегай; что добро, тому следуй; но не прячь, не скрывай ни добра, ни худа, а покажи, что есть», — записал Даль в напутствии к изданию.

Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб)
Два кольца, два конца, а посередке — гвоздик. (Ножницы)
Сам алый, сахарный, кафтан зеленый, бархатный. (Арбуз)
Без рук, без ног, а ворота отворяет. (Ветер)
Зимой греет, весной тлеет, летом умирает, осенью оживает. (Снег)
Четыре брата бегут, друг друга не нагонят. (Колеса)
Черненька собачка свернувшись лежит: не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)
По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Овца)

Новое начало. Дмитрий Садовников

Именитый фольклорист Дмитрий Садовников сумел собрать и опубликовать три с половиной тысячи загадок. В историю русской культуры Садовников вошел еще и как поэт: именно он — автор текста песни «Из-за острова на стержень», которую часто исполнял Федор Шаляпин.

«Одно лето, проведенное в деревне, навело меня на мысль собрать народные загадки, бывшие в таком забросе и почти неизвестные публике», — записал Садовников в предисловии к изданию. Книга «Загадки русского народа. Сборник загадок, вопросов, притч и задач» вышла спустя четырнадцать лет после труда Даля. В отличие от предшественника, Садовников разграничил загадки и пословицы, дав конкретное определение: «В первых [загадках] отразились взгляды народа на природу и окружающую обстановку; в последних — вся житейская мудрость и нравственная личность простолюдина. В загадке, более древней по форме и происхождению, открылся полный простор для творческой фантазии народа; в пословице — для его здравого смысла и критики». Кроме того, он разбил загадки на смысловые группы. В собрание Садовникова, помимо собственных материалов, вошли и загадки Сахарова, и Ивана Снегирева, и Худякова, и Даля. Так он обобщил и приумножил дело сохранения народной загадки.

Много соседей
Рядом век живут,
А никогда не видятся? (Окно)
Выше лошади, ниже собаки. (Седло)
Зимой и летом одним цветом. (Сосна)
Еду, еду — следу нет;
Режу, режу — крови нет;
Рублю, рублю — щепок нет. (Вода)
Кто сидит сорок недель в тюрьме, оттуль навеки выпустят? (Младенец)
Вечером — водой,
Ночью — водой,
А днем — на небеса. (Роса)
Не куст, а листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга)

Автор: Татьяна Григорьева

Доклад_Загадки,Группа №1 — Это не игра! — LiveJournal

 

ПОНЯТИЕ «ЗАГАДКА»

«Загадка — это речевое образование, закрепившееся в языке, ее реализация в речи предполагает как минимум двух собеседников, она состоит из двух частей, тесно связанных между собой структурно и семантически, и только в их сочетании обнаруживается необходимая для понимания полнота каждой части»


Загадки — это

великая сокровищница человеческой мысли. Они собрали в себе мудрость и тягу к знаниям. Не случайно в сказках герои так часто загадывают загадки. Мудрость была в почете всегда. Особенно это видно в русских народных сказках.


Материал из Википедии — свободной энциклопедии


Загадка — метафорическое выражение, в котором один предмет изображается через посредство другого, имеющего с ним какое-нибудь, хотя бы отдалённое, сходство; на основании последнего вопрошаемый и должен отгадать задуманный предмет.

В древнейших З. отражалась первобытная мифическая символизация; поэтический образ служил здесь отчасти для описания, отчасти для объяснения явлений природы и окружающей обстановки. С течением времени это значение З. утратилось; осталась лишь её иносказательная аллегорическая форма, уцелел её сильный, образный язык, и народ стал смотреть на З., как на простое упражнение ума.

 

В древности З. приписывалось особое таинственное значение: в народном эпосе она является одним из видов так назыв. «Божьего суда»: отгадывание З. ведёт к исполнению желаний, освобождает от опасности (напр. при встрече с русалками). Загадывание и отгадывание З., состязание в З. составляет весьма распространённый мотив народного эпоса и создавшейся под его влиянием книжной литературы.

 

В более позднее, христианское время под влиянием чтения книг Священного Писания, где З. местами также играют видную роль (Самсон, царица Савская), появилось множество произведений, содержанием которых служат «мудрые вопросы» о предметах библейских или о происхождении всего существующего.

 

У греков З. в древнейшее время находились в связи с изречениями оракулов и в основном излагались гекзаметрами. Семь мудрецов прибегали к З. в дидактических целях; особенно много З. оставил Клеобул. Римляне были менее склонны к подобным упражнениям ума; однако и Вергилий, и Цицерон забавлялись в часы досуга сочинением З.

 

Загадка – это метафорическое выражение, в котором один предмет изображается через посредство другого, имеющего с ним хотя бы отдаленное сходство. В древности загадка была средством испытания мудрости, теперь она — народная забава.
Загадки бывают:
• Логические
• С подвохом
• Шуточные
• Детские
• Только для взрослых
• С юмором (в том числе с черным)
• Учебные
Загадки являются привлекательной формой активизации обучения. Их привлекательность обусловлена присутствием проблемы, которую учащийся должен решить, тайны, которую он должен раскрыть. Загадка представляет собой мудреный вопрос. Основное назначение загадки заключается в том, что она развивает в человеке наблюдательность, сообразительность и находчивость.

 

ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ЗАГАДКИ

Если архаическая загадка строится преимущественно по метафорическому принципу организации образов, где важно раскрыть особенности этих образов через логико-семантические связи, то в собственно современной загадке наблюдается явная тенденция к утрате метафоричности — загадка становится похожа на обыденный вопрос.

Так, единица ПЛАТОК в контексте: Что сделается с красным шелковым платком, если его опустить на пять минут на дно моря? (он станет мокрым) – приобретает значение «любой осязаемый предмет». В данной загадке ответ намеренно «вуалируется» путем намеренного насыщения текста различными подробностями (красный, шелковый, пять минут, дно, море). При этом их манифестация имеет цель «сбить с толку» собеседника, мышление которого направлено на поиск связи, логических отношений между образами загадки. Тем самым он отвлекается от содержания вопроса, а цель загадки оказывается достигнута.

Если перефразировать эту загадку, сохраняя ключевые слова, которые участвуют в создании «опоры» при ее дешифровке, то получится стандартный вопрос, ответ на который может быть единственным в своем роде: Что сделается с платком (любой вещью), если его опустить в воду?

При этом выбор единицы ПЛАТОК в определенной степени является случайным. С одной стороны, это слово называет предмет, сделанный из ткани, а ткань, по сравнению с другими материалами, очень быстро намокает в воде. С другой – на месте этой единицы могла бы находиться другая, называющая любую вещь из ткани, без ущерба для содержания загадки.

В то же время реализация данных подробностей способствует открытию иных разрешений вопросной ситуации, а именно: наталкивание слушателя на множество других возможных вариантов ответа, тем самым расширяя парадигму его логического мышления* (См. Примечание 1).

ПРИМЕЧАНИЕ 1.

Так, при анкетировании двадцати студентов и преподавателей ТГУ и ТПУ на этот вопрос были получены следующие ответы:

Платок будет мокрым (5 человек).
Море же соленое, значит, платок будет соленым (3 человека).
В зависимости от глубины моря, если она очень большая, то его не будет видно (3 человека).
Платок потемнеет и потяжелеет (3 человека).
Именно с красным, к тому же еще и шелковым? Наверное, он поменяет цвет, так как в море соленая вода. Хотя — нет, поскольку он шелковый, то с ним ничего не случится (3 человека).
Если опустить на пять минут, а потом достать… А почему именно на пять минут? Он не будет в это время на воздухе (1 человек).
Он будет чистым (1 человек).
Ничего не будет. Как опустили, так и вытащили (1 человек).
Результаты опроса показали, что такие детали, как красный, шелковый, море — соленое, дно — глубина, пять минут – ограниченный отрезок времени, сбивают отгадывающего с пути к правильному ответу, но при этом их версии полноправно могут являться отгадкой у данной загадки.

Таким образом, у современной загадки (как и у традиционной) при всей ее «неметафоричности», схожестью с обиходно-бытовым вопросом может быть несколько вариантов отгадок. Это обусловлено зависимостью от индивидуальных особенностей сознания собеседника, от склада его мышления. Во внутренней ментальной природе человека находятся индивидуальные мыслительные структуры, организованные как специфические ассоциативные связи; отражаются разные стороны языковой модели мира объективной действительности. Отсюда поливариативность ответов на конкретно поставленные вопросы наблюдается и в обиходно- бытовой речи, но в загадке, в связи со спецификой жанра, данная особенность человеческой когниции отражается наиболее ярко.
Наличие множества отгадок у современной загадки может обеспечиваться особым ее синтаксическим построением, а также акцентологическим выделением говорящим в речи той или иной единицы: (По)чему поп ходит в рясе? (по земле)

В русском языке вопросительные предложения строятся по определенной модели, когда на последнее место ставится наиболее значимое для коммуникантов слово. Загадка «запутывает» своего адресата: опорные, ключевые слова, которые способствуют наиболее быстрой и правильной идентификации отгадки, намеренно переносятся с конца предложения в другое место, например, как в данном случае, в начало.

 

 

 

 

ЗАГАДКИ И ТАЙНЫ 20 ВЕКА.


Согласно мнению многих других специалистов, для которых исследование всяческих секретов истории также является достойной работой, основные загадки и тайны прошедшего столетия можно было бы разделить на следующие категории:
ТАЙНЫ ВОЙНЫ
ШПИОНСКИЕ ТАЙНЫ
ТАЙНЫ КАТАСТРОФ
ТАЙНЫ НЛО
ЗАГАДКИ БЕРМУДСКОГО ТРЕУГОЛЬНИКА
ИСЧЕЗНУВШИЕ ЗНАМЕНИТОСТИ
ТАЙНЫ СОВЕТСКОЙ ИМПЕРИИ
ТАЙНЫ КОСМИЧЕСКОЙ ЭРЫ
АРКТИКА И АНТАРКТИКА
ТАЙНЫ УБИЙСТВ И ПОКУШЕНИЙ
НЕНАЙДЕННЫЕ СОКРОВИЩА ХХ ВЕКА
ТАЙНЫ МЕЖДУНАРОДНОЙ ПОЛИТИКИ
ТАЙНЫ НАУКИ И ТЕХНИКИ

 

Личные мнения:

 

…это не ответ на прямой вопрос, а ответ на вопрос, который вначале не возникал вообще. Притом, что когда ты понимаешь, что вопрос возник, а ты уже на него ответил, понимаешь, что этот вопрос ну никак не мог не возникнуть. И именно ответ на него и делал тебя «победителем» в какой-нибудь ситуации…


…загадка не возникает прямо. Ведь когда нам говорят «Отгадай загадку» и потом произносят текст, то ждут не конкретного ответа, а догадаемся мы или нет. Вот как пример с платком (см. выше): тут вопрос стоит не в том, что будет с платком, а догадается ли «отгадывальщик», что суть не в том, что море, не в том, что на 5 мин и прочее, а абстрагируется и поймет конструкцию или принцип… Я загадки типа «Отгадай загадку и текст» вообще не люблю!!..Вероятнее всего просто лень думать)).. и загадки типа из точки А в точку Б и т.д. тоже вообще не люблю!!… Меня начинает вообще бесить, когда мне начинают говорить, а вот отгадай загадку, и не понимаю ну зачем мне человек загадывает загадку (тем более, если он знает ответ и, загадывая, сидит и улыбается)…


…интереснее, когда не ограниченное количество вариантов ответа, а вообще непонятно, где он, ответ. Вот, например, есть такая игра – пластилиновая. Там ходишь по трубам и встречаешь непонятных существ, которые выполняют непонятные действия. И надо догадаться еще, что когда ты в предыдущей комнате нажал какую-то кнопку, то это привело к тому, что мост опустился (и ты смог пройти дальше) в комнате через 3 от той, где ты нажал эту чертову кнопищу….И так всю игру….Надо удерживать в голове кучу позиций и всю структуру. Я не прошла ее до конца – мне надоела постоянная ситуация растерянности. Очередной тупик заставил меня нажать кнопку quit… Я когда училась в универе, начала играть в игру с кучей взаимосвязанных ситуаций (12 стульев), я просто не ходила на учебу, я отходила от компа только чтобы поесть ну и немного поспать под утро, а потом снова начинала играть, так продолжалось пока я не прошла всю игру!!.. Чем привлекла так меня эта игра??..1.потому что мне понравилась книга 12 стульев))..2.Там как никак знакомые персонажи, и ты не идем постоянно по трубам (см.выше) а идет какое-то развитие событие в тех местах описание которых ты уже читал.3.ну и канешна было интересно понять для себя, найду я выход из той или иной ситуации (не тупее ли я остальных что ли)..

 


…загадка наверно отвечает на вопрос «Почему так?» или «Как правильно?». Или наоборот, вопросов куча)))

 

…во всяком случае ОТГАДЫВАНИЕ каких-либо загадок все таки это доказательство самому себе что ты не хуже как минимум тех кто уже отгадал загадку, и как максимум тех кто ее придумал когда то))..
А ЗАГАДЫВАНИЕ (если угадывающий не угадал) это наверное показ своего какого то превосходства (ведь я знаю ответ) и не важно сам ты отгадал эту загадку когда то или нет!!..Я много раз слышала (после того как не отгадала загадку): «Тюю, так все же вот как просто…и ответ…», ну а если ты отгадал загадку часто следует ответ очень простой «ну да, правильно»..
Так то было бы интересно послушать человека и его мнение кто придумывает загадки..

 

А прикольно было бы не видеть яркое табло «ЗАГАДКА!!», а самому догадываться, что здесь есть загадка, которую надо отгадать… И тут уже получается в выигрыше тот, кто больше загадок найдет. Главное либо критерий определить (тогда их может быть бесконечное множество), либо запрограммировать заранее… У меня еще есть такая ассоциация с загадкой — «непонятно что».

 

…все что НЕПОНЯТНО в нашем мире, или невозможно объяснить научным языком называют загадкой.. вот называют же например Лохнесское чудовище загадкой — потому что непонятно))..
Опять же мы сами в жизни много чего причисляем к загадкам.. вроде и люди все по своему существу люди, но друг для друга мы все загадки.. так что получается- везде загадки!!

А еще мы сами их «видим» везде. Что-то типа того, что загадки всегда будут. И если их нет — плохо, скучно, однообразно…

Профессор Знаев — Доклад по литературе «Загадка как малый жанр фольклора»

К малым фольклорным жанрам относятся небольшие по объему произведения: пословицы, поговорки, приметы, загадки, прибаутки, присловья, скороговорки, каламбуры. Эти жанры в научной литературе называют паремии (от греч. paroimia – притча).

Загадки – одно из художественных проявлений устной народной поэзии. В.И.Даль писал, что загадка – это

«иносказанье или намеки, окольная речь, обиняк, краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки».

Фольклористы определяют загадку как «иносказательное изображение предметов или явлений действительности, которое предлагается отгадать».

Бывают загадки-иносказания, загадки-описания, загадки-вопросы, загадки-задачи.

Загадка обычно состоит из двух частей: загадки (вопроса) и отгадки (ответа), которые между собой связаны. Их тематика разнообразна, тесно связана с бытом и трудом народа: природа, мир животных и растений, трудовая деятельность, орудия труда. Они меняются с изменением жизни.

Еще в XIX веке Д.Н.Садовников в сборнике «Загадки русского народа» представил загадки по темам: жилище, домашнее хозяйство, двор, огород, сад, земледельческие работы, лес, земля и небо и т. д. Они дают представление о быте и трудовой деятельности русского человека.

Загадка как художественное явление предполагает своеобразный диалог (один загадывает – другой отгадывает). В загадке присутствует иносказание («без рук, без ног, а ворота открывает» – ветер). Она может быть построена в виде вопроса («что видно только ночью?» – звезды). Загадки могут строиться на диалогах: – Это черное? – Нет, красное. – А почему белое? – Потому, что зеленое (красная смородина). Отгадываемый предмет может нести в себе элемент отрицания:

         – Кругла, а не месяц,

         Желта, а не масло,

         С хвостиком, а не мышь.

                  (Репа)

В загадках используются разные средства и приемы художественной выразительности: сравнения («черна, как жук, зелена, как лук, вертится, как бес, повертка в лес» – сорока), метафоры («пять овечек стог подъедают, пять овечек прочь отбегают» – руки), гиперболы («у матери двадцать деток, все детки – однолетки» – курица с цыплятами).

Загадки могут быть простыми и сложными. В простых загадках рисуется один образ («без рук, без ног на стену лезет» – опара). В сложных загадках изображается какое-нибудь действие или событие, поэтому их композиция содержит описательную часть, может быть монолог или диалог («скрипит скрипица, едет царица, просится ночевать:»Мне не век вековать, одну ночку ночевать: придут растопорщики, разложат мои косточки, тело в вал бросят, а душу в рай стащат» – молотьба хлеба). Предметы в диалогах изображаются иносказательно:(«Черный огарыш, куда поехал?» – «Молчи, кручена, верчена, там же будешь!» – разговор ухвата и помела).

В загадках, изображая мир, поэтизируя его, обучая видеть в обычном необычное, в быте поэзию, народ создал образцы непревзойденного фольклорного искусства слова.

Доклад к презентации на тему «Калейдоскоп загадок»

Здравствуйте! Сегодня мы хотим представить вашему вниманию проект «Калейдоскоп загадок».

Целью нашей работы было: выяснить, какие бывают загадки? Приходится ли взрослым тоже их разгадывать?

Задача: составить «Загадочную книгу» с инструкцией по составлению загадок.

Загадка – это мудреный вопрос. Основное назначение загадки в том, что она развивает в человеке догадливость, сообразительность.

Загадка отличается тем, что требует отгадать описываемый предмет.

Есть мнение о том, что первобытные люди верили во внешнюю силу и боялись ее. Чтобы не навлечь гнев на себя и уберечься от неудач использовалась эта условная речь. Получается, что придумал человек тайное словоизъяснение, не желая произносить вслух название того, о чем шла речь.

Нам, первоклассникам, каждый день приходится разгадывать загадки. Это и задания в учебнике, и где писать в тетради, и как сделать домашнюю работу, когда по телевизору мультики, и кто съел мою котлету? – в столовой.

Поэтому мы решили узнать, разгадывают ли загадки взрослые, и какие это загадки? А так же составили свой «Загадочный справочник» в помощь детям и их родителям.

2. Загадки в мире.

а) загадки истории

Стоунхендж.

Примерно в 130 километрах от Лондона есть очень странное место — куча огромных камней, аккуратно расставленных по кругу посреди чистого поля. Их возраст не поддается точной оценке даже средствами современной науки — то ли три тысячи лет, то ли все пять. Зачем наши предки вдруг стали вырубать из скал огромные глыбы и тащить их за сотни километров? Древняя обсерватория, культовое сооружение друидов, посадочная площадка для инопланетян и даже портал в другое измерение — все это Стоунхендж. Эта загадка остается неразгаданной.

Пирамиды

Все знают о египетских пирамидах. И каждый знаком с официальной версией их происхождения: пирамиды построены ценой эксплуатации тысяч рабов. Как могли безграмотные рабы построить столь грандиозные объекты. Как рабочие могли двигать и обрабатывать столь массивные камни? Авторами пирамид считали то жителей Атлантиды, то инопланетян. Вот еще одна неразгаданная загадка.

А теперь проверим, как вы умеете отгадывать загадки.

Викторина

б) загадки народов мира

Загадки мира интересны, своей новизной, для нас. Через них, мы можем узнать немного фактов, о том государстве, из которого прибыла загадка.

Японские загадки
Кружит вокруг дома, бубня сутры. (Пчела)
Пока не ударишь по голове, не слушается. (Гвоздь)

Индийские загадки

Утром корзина пуста, а ночью — цветами наполнена. (Небо и звезды)

Якутские загадки
Все его любят, но кто на него взглянет — сразу нахмурится. (Солнце)

Попробуем составить загадку.

в) загадки о природе, животных, явлениях природы;

Вывод.

В ходе нашей работы мы выяснили, что взрослые, как и дети, в процессе жизни сталкиваются с загадками. Многие загадки остаются так и не разгаданными. Так же выяснили, что загадки бывают о природе, животных, профессиях и о многом другом.

Отправить ответ

avatar
  Подписаться  
Уведомление о